2,9, не говорит вообще.

[sofitela]

Добрый день!
Дочке 2,9, не говорит ни слова, животным не подражает, лепета не было. Было только ма-ма-ма в 1,5, но не по отношению ко мне, а просто так, к 1,9 это ушло. В 2,3 начали ездить по врачам - слух в норме, генетика в норме, на ЭЭГ не сформированы по возрасту альфа-ритмы, обращенную речь понимает, интеллект сохранен, нарушен венозный отток, логопеды внешних проблем не видят (уздечка обычная, мышцы в норме, массаж не требуется). В 2 года пассивный словарный запас был 260 слов. В основном только мычит и показывает пальцем, что ей надо. Но чаще всего, что надо берет сама. Никак не научим дуть, перепробовали все - мыльные пузыри, свечки, новогодний дождик, "снежинки" из ваты, запотевание зеркала и окон, пенопластовые шарики, различные духовые музыкальные инструменты. Вот носом отлично задувает свечки, если нос зажать, то ртом не дует все равно.
Общаться с другими детьми любит, тянется к ним, к незнакомым взрослым относится с настороженностью.
Роды первые, беременность первая. Роды были быстрые, пробка отошла, а родила через 4 часа. Пузырь прокололи, на живот давили (смена врачей подходила к концу, дали всего 1 раз потужиться). После родов на НСГ выявили церебральную ишемию, назначили циннаризин, глицин. На повторной НСГ через 3 месяца увидели норму.
На горшок не просится, хотя приучаем с 1,5 лет. Сидит на горшке ровно 2 секунды и никакие уговоры не помогают. В этих условиях по прямому назначению горшок использовался раз 5 за эти 1,5 года да и то сразу после сна.
Лечение - энцефабол 30 дней, элькар (фигня фигней, ИМХО), когитум 10 через 10, кортексин 10 уколов, сейчас пьем пантогам 5мл по 2 раза и танакан по 1/3 табл 2 раза в день. Улучшения есть, появились звуки и слоги помимо мычания, но не осознанные звуки. Конкретные предметы или действия конкретными слогами не обозначает.
Занимаемся дома сами, на вопросы отвечает жестами (тычет в картинки), пропевает гласные (а-о-у-и-э-ы), но сливать их уже не получается, просьбы типа "возьми маленький мяч из большой комнаты и положи его в коробку на кухне" выполняет запросто. Пальчиковый бассеин идет на ура, пластилин любит, пальчиковые игры обожает.
Логопеды пока оказываются заниматься с таким маленьким ребенком, т.к. на контакт она идет не очень охотно, говорят, что после 4 лет будем заниматься.
Сейчас дочку отдали в частный сад, ей там нравится, в компании с другими детьми она очень охотно посещает развивающие занятия. Начали оформлять медкарту, невролог написала ЗПРР (неврологи из других центров - Прогноз, МОДКДЦ, ИКП - не подтверждают ЗПРР, ставят ЗРР по типу моторной алалии) и рекомендует посещать сад компенсирующего типа. Мы записаны в лого-сад, но там принимают детей только с 4 лет. С сентября надеемся получить путевку в муниципальный сад, но переживаем, что с ЗПРР нас в сад не возьмут. Да и проблемы с горшком немного напрягяют меня.
Этим летом планируем съездить на месяц к морю. И еще записаны на консультацию в ЦПР.
Даже и не знаю, какой вопрос хочу Вам задать. Заранее догадываюсь обо всех отетах на мои вопросы. Просто спасибо, что прочитали. Может быть посоветуете что-нибудь? Вот думаю насчет остеопата, может порекомендуете кого? Или не стоит?

[sofitela]

Еще добавлю.
Жует и глотает отлично, из чашки пьет, слюнотечения не было.
К логопедам обращались в лого-сад и профильные санатории (унас тут рядом 2 таких), но они пока не берутся заниматься. Рекомендовали нам раскачивания и напевы (знаете, такой способ, когда ребенка усаживают на колени к себе, чтобы он ушком лежал шее мамы, мама напевает что-то типа "мама" и при этом слегка раскачивается вместе с ребенком), месяца 3 мы так напевали, потом дочке это надоело до истерик.
Да и из Москвы не охотно соглашаются ездить, непомерно завышают цены. Мы, к сожалению, не осилим больше 4 занятий в месяц.

[POLINA_S]

Ничего, кроме занятий с логопедом посоветовать не могу. Можно ведь заниматься с ним и раз в неделю, а потом самим выполнять задания.

[sofitela]

Полина, снова здравствуйте

Сейчас дочке 3и3. Улучшений до сих пор нет. За прошедшее время нас благополучно выгнали из частного сада по причине отсутствия у дочки речи и "туалетных" навыков, рекомендовали "особый уход". Летом удалось месяц пожить у моря, дважды навестили остеопата. Некий прогресс, заметный только нам с мужем, есть. К трем годам неожиданно сама приучилась к горшку, вернее, вдруг стала терпеть и самостоятельно ходить на горшок.
Делали МРТ в РДКБ: "Негрубые остаточные постгипоксические изменения структуры перивентрикулярного белого вещества задне-теменных долей".
С сентября вожу дочку в муниципальный сад, адаптировалась она быстро. Обращенную речь понимает, просьбы выполняет. С детьми общается, играет. Ест самостоятельно.
Так же с октября к нам приходит логопед, делает точечный массаж + зонды. Сеанс длится 45-60 минут. Занимаюсь я с дочкой самостоятельно по Закревской. НО РЕЧИ НЕТ! Вообще никакой. Зато есть 2 предложенных курса лечения (по итогам МРТ):
от Невро-Меда Цераксон+Акатинол и от МОКДЦД Церебрум-Композитум+Гематилин. В последнем Центре выбор курса оставили за мной. Я пока выбрать не могу.
Все неврологи в один голос говорили, что если к трем годам "мама-папа" не появится в лексиконе ребенка, то пиши пропало все.
Собственно, вопрос такой - через какое время можно оценить эффективность логопедического массажа? Пока занимаемся 1,5 месяца 3 раза в неделю. Просто все равно присутствует страх, что можем сейчас упустить время, что вместо этого массажа надо бы найти психолога-дефектолога и т.п.

[POLINA_S]

Вам нужен логопед, который умеет работать с моторной алалией.
Массаж тут совершенно не при чем, он нужен при дизартрии, которой у ребенка нет. Вреда от него нет, но польза небольшая, и уж точно то, что его совершенно недостаточно.

Вы пробовали использовать чтение в занятиях с девочкой?

[sofitela]

Да, читаем ежедневно. Некоторые сказки она сама воспроизводит по картинкам (нужные катинки расставляет в нужной последовательности). Сама тоже любит читать, рассаживает игрушки полукругом и "читает" им книгу вслух, т.е. мычит с выражением.
Этого логопеда нам порекомендовали именно как работающего с моторными алаликами. Она работает в центре реабилитации для инвалидов.
Сейчас пробуем искать психолога-дефектолога, пока туго с ними у нас тут.

[POLINA_S]

Я имела ввиду не "читае", а читает. То есть реально использовать чтение. Например глобальное.

[sofitela]

Ага... Посмотрела, заинтересовалась. Будем пробовать. Спасибо за направление