Цитата:
Сообщение от YaMamaSofii
Если с садом не получится, то достаточно ли будет два раза в неделю занятий на дом? Мне сегодня логопед сказала, что если не сложится то занимайтесь дома 2 раза в неделю.
Если можно подскажите пожалуйста, где найти упражнения на координацию движений?
И по двусложным словам. Папа-мама-ляля-тетя-дядя-вава это все получается, но вата - та, нога - га, рука - ка, хотя повторяю с ней много раз - вава, повторит и сразу вата, говорит просто та. Нужно ли учить одно слово пока она не выговорит, а потом переходить к следующему или можно несколько таких слов брать (5-7) и паралельно учить? Пока двусложные слова учим, то нужно ли заниматься по книжкам - сначала доця покажет что знает, что сможет назовет, рассматриваем картинку и я ей расказываю в деталях что нарисовано и кто что делает. Сколько нужно времени уделять? Пока мы по несколько минут и несколько раз в день.
|
При ОНР -1 заниматься 2 раза в неделю маловато, минимум три и ежедневно по заданию логопеда самостоятельно.
Можно отрабатывать любое количество слов в рамках одного типа слоговой структуры. подключите дирижирование, на каждый слог удар ладошкой по столу: ВА (хлопок)-ТА (хлопок). Так же можно нарисовать дорожку ( например болотце и два листика кувшинки плавают). У ребенка в руках лягушка из киндер-сюрприза или просто вырезанная из бумаги. Лягушка прыгает по листикам и говорит: ВА (прыжок на листик)- ТА (прыжок). Можно картинку "вата" разрезать на 2 части и показывая пальцем на каждую из них называть слоги. Темп проговаривания с сопровождающими движениями постепенно увеличивается.
это все довольно трудоемкая работа, но как только ребенок осознает принцип слова пойдут как по маслу. Именно по этому в логогруппе лучше, у логопеда запас таких игр-пособий огромный.
Работать над пониманием речи можно, не требуя проговаривания слов с более сложными слоговыми структурами. Причем акцент делать не на названия, а на назначения предметов и способы действия: Это ложка. Ложка большая, этой ложкой мы кушаем суп. После еды ложку нужно помыть. Ложку можно облизать. Ложка металлическая (железная) - сделана из железа/металла.... и т.д. и, соответственно вопросы будут:
-Чем мы едим суп? ( выбрать из нескольких предметов картинку с ложкой). После еды куда ложку отнесем? ( картинка раковина или кран с водой+ слово "вода", "мыть" - как сможет, это не первый тип ССС.) Что сделано из металла/железа? (выбрать картинку с ложкой среди других не металлических предметов). И т.д. и т.п. То есть забываем вопрос "Что это", ориентир на более сложные.