Расскажу об еще одном способе формирования фразы, вернее двух и трех составной конструкции, в которой ребенок может использовать детские слова, например, мама ам или баба бай-бай.
При выстраивании фразы используются предметные картинки и картинки символы.
Подготовительный этап:
1. Учите ребенка называть предметные картинки (мальчик, мяч итд). Картинки ребенок должен называть слева направо переставляя пальчик. Делать это ребенок должен без вашего напоминания и вопросов.
2. Познакомьте ребенка с двумя символическими картинками, например, ЕСТ и СПИТ. Нарисуйте эти символы сами или найдите и распечатайте в интернете.
3. Учите различать эти символы по вашему слову (покажи, где спит, где ест)
4. Положите рядом две сюжетные картинки, на одной из которых персонаж ест, а на другой спит, например, мальчик ест, мальчик спит. Попросите показать их (Где спит, Где ест?) Предложите подложить под них символы. Помогите ребенку соотнести символы с действиями.
5. Попросите ребенка назвать картинки символы " что делает?".
Работа над фразой
Теперь когда символы выучены, делаете следующее:
Положите перед ребенком сюжетную картинку, например, мальчик спит
Спрашиваете: кто это?
Ребенок: мальчик.
Кладете картинку мальчик
- Что делает?
- спит.
Справа кладете картинку -символ "спит".
Перед ребенком два картинки "мальчик" "спит"
Показывая последовательно пальцем на картинки, говорите: мальчик спит
Просите повторить ребенка, показывая картинки последовательно пальчиком.
Для удобства можно использовать карту с двумя окошечками, куда вы будете класть картинки.
Так же можно помочь выстроить фразу из трех слов:
Мальчик (картинка) ест (символ) яблоко (картинка). В этом случае также можно использовать карту, но уже с тремя окошками.
В занятиях не старайтесь брать много картинок символов. Вначале для наращивания количества упражнений меняйте картинки:
мальчик спит, зайка спит, собака спит.
мальчик ест, зайка ест, собака ест.
Мальчик ест яблоко, собака ест кашу, зайка есть морковь
После того, как ребенок научится говорить 5-6 предложений, он сам начнет соединять слова. Наша же цель запустить двухсловную конструкцию.
|