1. Салфетка - возможно одна из моих же рекомендаций. Требует от ребенка чуть более осознанного отношения ( в силу возраста ваш ребенок пока не может выполнить много задачную инструкцию). Можете попробовать сделать тренажер. НО! Ни в коем случае не оставлять ребенка с тренажером наедине даже на секунду! Суть тренажера: Крупная бусина (размером с горошину) надевается на леску (не очень тонкую) и фиксируется узелков. Свободный кончик лески должен быть 15-20 см и с нескользкой ручкой для удерживания (я себе из бисера плела такую). Задание проще простого: Ребенок берет бусину в рот и катает ее языком по небу или за нижними зубами, смотря что формируем. Свободный конец лески с "держалкой" ни на секунду не выпускается из рук, дабы в случае малейшего намека на проглатывание/поперхивание вовремя извлечь бусину изо рта просто потянув за кончик. Разумеется, все необходимо обыгрывать: "Прижми бусинку к верхним зубкам и посмотрим, смогу я ее вытащить, или твой язычок сильнее..." Сначала можете показать на себе, пусть ребенок вытягивает бусинку. Рот, разумеется, должен быть открыт. Если не получается - можно дать прикусить кончик зубной щетки, свободный от ворса. Это зафиксирует челюсть.
Точно так же можно и с салфеткой попробовать и с ложкой: зафиксировать челюсть и выполнять только языком. Аналогично фиксируется голова (в кресле с высоким подголовником или просто лежа на спине).
2. Насчет звука С вы все поняли с точностью до наоборот. Ребенок не должен произносить эти звуки (да он и не сможет). Звуки произносите вы, ребенок на слух различает и выполняет задачу: Покажи где Ссссссс? Покажи, где Шшшшшш? Ребенок в ответ только показывает картинку с насосом ил змеей. Когда будет выполнять все задания без ошибок - появится образец звука (фонематическое представление). К этому образцу в дальнейшем ребенок и будет "подстраивать" свое произнесение звука.
3. Хвалите ребенка. В этом возрасте ему безразличен абстрактный результат.
|