Здравствуйте! Нужны советы, так как при очном общении со специалистами возникли несостыковки...
Сыну недавно исполнилось 5 лет. Развитие умственное и физическое в норме, серьезных заболеваний, кроме орви не было.
Пару месяцев назад обратилась к ортодонту. Ортодонт поставила в очередь на брекеты, так как неправильный прикус ( зубы передние выступают слишком сильно), брекеты поставим через 2 года. Также дала рекомендацию по подрезанию уздечки, чтобы спровоцировать правильное развитие речи и правильное развитие нижней челюсти.
Сходили к хирургу, хирург сказала, что уздечка вроде в норме и не настолько коротка, но если мы желаем её подрезать, то нужно направление от педиатра и логопеда.
Сходили к логопеду в сад, логопед сказала, что язык неповоротлив, уздечка коротковата, также есть и явные нарушения произношения, за исправления которых она бы лично взялась только после подрезания. Логопед сама не взялась работать с нами(мы малы по возрасту, она работает со старшей группой), но обещала дать координаты знакомых профессионалов. Так как отклика я не дождалась от неё, то сына записала по месту жительства в поликлинику к логопеду.
Месяц назад сходили к логопеду, логопед мне понравилась...И вот, что она сказала, с чем я полностью и согласна- механическая дислолия. Замена ш на с, ж на з. Почти не произносит твердую л, свистит ч, горловое произношение р, короткая уздечка.
Я с ней поговорила и она сказала, что если я сама захочу заниматься с ребенком по полчаса в день( раз 5 в неделю), то мы с сыном сможем все исправить в короткие сроки!
Её рекомендации- подрезание уздечки, занятия с ребенком, затем примерно через месяц к ней на прием, чтобы смотреть на прогресс.
Что мы делаем- сначала растяжка уздечки-грибок, лошадка, гармошка, выдувание звука дж, далее занятие на автоматизацию звуков ш и ж, затем пытаться выговаривать твердую л с одновременным вызыванием вибрации на звук р.
Наш прогресс- растяжка получается, звуки ш и ж произносить стал(учим скороговорки, стишки, также просто составили словари с
1000 слов с той и другой буквой, буква ч автоматически подтянулась, когда свистит, то старается правильно переговорить слово. Твердая л получается редко и пока что прогресса в этом почти нет, р нет(через механическую вибрацию ватной палочкой слегка прорыкивается).
Анализы у сына в норме и завтра с утра предстоит сделать операцию по подрезанию и примерно недели через три мы будем на приеме у логопеда, а пока есть к вам уточняющие вопросы.
1.Хирург неразговорчива, на приеме даже в глаза не смотрит, на вопросы отвечает неохотно и странно, поэтому кроме самой операции от неё не жду особо рекомендаций точных, а начитавшись отзывов в интернете много противоречий. Знаю-подрежем, будет болеть несколько дней, есть протертое, следить за нетравматизацией, по словам логопеда можно заниматься дня через два...Получается растяжку мы с сыном можем делать через два дня, при условии хорошего самочувствия?
2. Я насколько знаю, что буква р ставится после постановки шипящих и нежелательно ставить р одновременно с буквой л. Вот шипящие мы поставили, за какую теперь постановку взяться-за р или за л?...
3. У него горловое р, (это моя роковая ошибка, так как год назад передавила на ребенка с тем, что пора бы уже р выговаривать, вот он в одиночку и наэкспеременитировался, договорился до французского р, счел этот звук похожим на русскую р и стал так и говорить) я на данный момент ему говорю, что лучше вообще пока пропускай эту букву, так как знаю, что закрепление буквы р на французский манер сложнее потом перепоставить на русский р. Правильно ли я делаю? Может стоит дождаться очного приема логопеда и успокоится пока с результатом с шипящими и ничего ему не запрещать?
4. Видела упражнения на постановку твердой л, это когда этот звук произносится со слегка высунутом языком в первое время, таким образом вроде бы у сына звук прослушивается, правда в речи он этот навык пока не автоматизировал. Все правильно? Я про технику постановки твердой л?
На данный момент я собираюсь заниматься с сыном сама при помощи рекомендаций логопеда из поликлиники, также при помощи упражнений из роликов на ютюбе (некоторые логопеды выставляют в ютюб фрагменты занятий). Также буду очень благодарна вашим рекомендациям, возможно описание хороших упражнений, либо последовательность действий, либо за совет к хорошей литературе!
Спасибо заранее за внимание!